西安通訊學院 線性代數 共13講 王長勤主講 簡體中文 普通話 DVD

線性代數課程是高等院校數學教育中的一門重要的公共基礎課，其不僅向學生傳授了為學習大多數後續專業課程所必要的知識基礎,而且在大學生素質教育中的重要性也日益顯示，因此各高等院校都把教好和學好線性代數課程作為一項重要教學工作。
我國高校的課程體系及教學內容，由於歷史原因，受原蘇聯的影響較大。繼高等數學之後，線性代數是與工程應用的結合較密切工程數學中的一個內容，隨著經濟建設的發展和社會需求的增加，對線性代數知識的需求也日益增加，目前已成為一門獨立的數學基礎課程，線性代數的知識已成為在現代科學的各學科研究發展中最活躍的和被廣泛應用的基礎數學知識。
我校作為歷史悠久的一所重點大學,有著"要求嚴，基礎厚、重實踐，求創新"的傳統,各課程的定位,都根據交大生源的特點,起點較高,要求也較高，歷來在國內有較大的影響。1977年恢復高校招生後，應原工科數學教材委員會所邀，為工程數學課程教學叢書編寫其中線性代數的教材，幾經改革發展，於1996年成為一門獨立的基礎數學課程教學。
時致今日，上海交大已發展成具有理工、醫農、經管和人文等多學科的綜合大學，線性代數課程也針對各大類專業的特點和具體需求,進行了多模式,多層次的教學改革實踐,在教學實踐的過程中及時調整計劃，有所舍取，以配合學校的"按學院不分專業招生"、"完全學分制"，"寬口徑培養"等改革措施.目前我校線性代數課程所開設的不同模式已取得了豐富的經驗,在教學的內容，結構，學時等方面的安排已相對穩定，有適用對線性代數有較高要求的專業的《線性代數A》，適用於一般非數學的理工農醫類專業的《線性代數B》，適用於經濟管理類專業的《線性代數C》，適用於對線性代數有較少要求的專業的《線性代數少學時》.已能適應學校培養學生的大環境。
從2000年以來,我校線性代數課程的教學在改革中增加了實踐環節，使學生在學學習中結合使用數學軟件，通過實驗幫助學生理解一些抽象概念和理論,並應用計算機來解決實際問題。這個教學環節改變了了數學課程學習的傳統模式,使教學方式變得生動靈活,同時學生在學習過程中也有了更大的主動性。這一改革參考了國外引進的教學模式，又結合國內學生具體情況，基本要求符合教學大綱，在國內同行中得到廣泛的認可和讚同,所編寫的教材被評為上海市優秀教材一等獎。