餘世維——卓越管理者的輔導與激勵技巧 簡體中文 普通話 DVD 《卓越管理者的輔導與激勵技巧-餘世維》職業培訓講師介紹: 講師:餘世維 美國諾瓦大學公共決策博士 哈佛大學企業管理博士後研究 牛津大學國際經濟博土後研究 被譽為“中國管理教育第一人” 國人最為推崇的實戰型培訓專家之一 演說家的風采,戰略家的氣度,理論家的才華 2005年度他再次榮獲“中國企業十大最具魅力培訓師”、“中國企業十大最具魅力諮詢師”稱號,並被授予“2005年度傑出貢獻獎”。2007年再次榮獲“中國十大領導力專家”榮譽稱號 --------------------------------------------------------------------------------- 餘世維如是說... 我個人從事管理工作多年,也因公或求學在歐美、日韓、新港等多地來往,發現國與國、人與人、企業與企業之間,之所以有優劣良窳之分,都無關乎人種、地區或智商之別,其根本原因均在思想或意識,動輒相去千里。孫中山先生嘗言:“國者人之積,人者心之器。”當屬至理。 邇近在國內,人人倡導學習型組織,甚至揭櫫學習型城市。頃刻之間,各個企業或職場員工莫不汲汲於管理知識的研讀或教育訓練的參與。事實上,培訓工作可概分為三個層次: (1)管理思想的啟發 (2)管理工具和方法的推介 (3)管理效果的追踪 惟不少企業總在工具、方法上熱衷引進,囫圇吞棗,最終卻成效有限。我管窺所見,自谉整個企業,由最高主管以迄基層員工,大多未能在基本思想與行為規範上著力,徒然東施效顰,也是難以奏效。由於因緣機遇,目前我得以濫竽諮詢管理工作,增長見聞,極願利用各種課程與諮詢之便,與國內各地管理工作先進,切磋交流,庶幾可將我經年幸獲之閱歷提供給發展中的我國企業參考,反饋給曾經育我哺我之社會,願能為我國經濟的騰飛,為21世紀成為中國人的世紀貢獻一份薄力。 要成為工商領袖,除鍛煉自己的掌控能力[洞察力/思考力/決策力/組織力/指導力/執行力]外,更需要塑造我們的根本性格[沉穩/細心/膽識/積極/大度/誠信/擔當]。 《卓越管理者的輔導與激勵技巧-餘世維》培訓教材內容簡介: --------------------------------------------------------------------------------- 第一部分輔導 一、人力資源就是“人財”(HumanCapital),不僅僅是“人才” a.從“職務薪”到“績效薪”現在是“技能薪”,在市場中可以與人競爭的技能才是“有效技能”。 b.技能薪的基本要素:“技術單位”、技術的熟練度、薪酬與職務、員工的年資 c.反思:1.公司對員工(幹部)的技能沒有評量,說不出“差距(缺口)”。 2.很多主管自己對下屬的技能養成沒有什麼貢獻。 二、輔導是像教練一樣,主動提升員工的生產力,而不是他們有了問題,我們再解答。 a.反思:1.一般主管沒有好好地輔導手下,因為沒有時間/怕面對他人/不了解手下的工作? 2.員工表現不佳或令人不滿意時,公司沒有針對地檢討,他們也沒有壓力。 b.建議作法:如何建立“輔導員”制度?員工(幹部)的養成及“行為規範”的編制。 三、輔導是一個系列的動作,甚至要利用整合影響力。 a.通才主管帶領專業部屬,其原理就跟“樂團指揮”(Conductor)一樣。 b.輔導的公式:觀察行為發現差異與員工(幹部)對話說明重要性 提出改善意見示範演練陪同作業追踪=輔導 c.反思:很多公司對員工(幹部)的輔導,缺乏一個完整的架構體系,顯得鬆散而零落。 d.建議作法:如何針對以上問題來籌備培訓中心與編制輔導教材(手冊)。 四、輔導一個員工不僅僅是一項工作或任務,它還需要一些技巧,才能做得很好。 a.鼓勵員工主動要求輔導,比我們去調查他,其效果要增大10倍。 b.改善行動可以用輔導的方式,要求員工自行解決。 c.反思:是不是每一個主管或部屬有不同的“考核方法”和“輔導重點”。 --------------------------------------------------------------------------------- 第二部分激勵 五、激勵的概念與作用 心理學與生理學上的解釋/激勵在組織中的積極與消極作用/國人不重視激勵的背景分析 六、激勵的操作考慮 依據不同的時間/依據不同的空間/依據不同的對象/依據不同的事理/依據不同的文化 七、激勵的廣義範圍 從隨機的形式到系統的製度、從個人的用心到組織的影響力、從工作、家庭到社會參與 八、激勵的模糊地帶情感與職業倫理/團伙與人際關係/力挺與山頭主義/呵護與縱容包庇 九、常用的激勵工具或方法 和物質有關的獎金、股權等/和精神有關的教育、產業發展等/和思想有關的道德、價值觀等 十、激勵模式: a.激勵模式Ⅰ自己發散出一種激勵效果: ·態度上:從容地處理一些突發狀況或緊迫事件;安靜地面對一些浮躁的措施或行動。 ·工作上:凡事不要能拖就拖,一拖再拖;對下屬的工作不要不聞不問,任他(她)自生自滅。 ·行為上:注意你的服裝儀容、聲調步伐、精神狀態、形象坐姿。 b.激勵模式Ⅱ你對他人的作為能影響一個人的工作士氣。 ·生活上:觀察下屬是否有異常行為並採取適當措施。 ·作業上:主動詢問部屬的工作問題或瓶頸(困難);建立“無事不可談”的良好溝通管道。 ·習慣上:不要總是固定地與少數人講話或交流;不要整個會談(議)只聽見你一個人的聲音 c.激勵模式Ⅲ有些激勵則要依靠公司組織的整體表現 ·制度上:用人或提干盡量依據公平合理的考核結果;不應給予幹部過多的特權,甚至包庇縱容。 ·環境上:注意辦公室或工廠的地址、光線、噪音、溫度、整潔、空間。 ·精神上:提供快捷可行的投訴管道;舉辦家庭聚會、團體出遊、運動競技等這樣的溫馨活動